第191章 书院武堂·英才荟萃
书院门前，车马盈门，冠盖云集。幽州文武重臣几乎悉数到场，更有许多闻讯从各地赶来的士子、军中选拔出的聪颖子弟，以及众多好奇观望的蓟城百姓。场面之隆重，甚至超过了不久前州牧府的婚约仪式，因为这标志着幽州在文教与军事人才培养上，迈出了制度化、系统化的关键一步。
刘乾亲自主持开院仪式。他今日未着官服，而是一身较为朴素的儒生深衣，但眉宇间的英武与威严却丝毫不减。他立于书院大门前的高台上，目光扫过台下众多期盼的面孔，声音清朗而有力：
“诸位！乱世之中，刀兵虽可定一时之祸，然欲求长治久安，开创太平盛世，非文武并举不可！文能治国安邦，武能定乱止戈！此‘幽州文武书院’，便是我幽州培育英才，积蓄未来之所在！无论出身寒微还是士族，无论长于经史还是擅于弓马，凡有志者，皆可入院求学！望诸位学子，砥砺品行，刻苦钻研，他日成为我幽州，乃至天下之栋梁！”
话音落下，掌声雷动。!萝~拉?暁·税- `勉!沸\岳+独.尤其是那些寒门出身的士子和普通军卒子弟，眼中更是燃起了希望的光芒。
接下来，刘乾亲自为书院的两位核心人物授聘。
一位是年高德劭、面容清癯的卢植。他虽经历宦海浮沉与战乱，但脊梁依旧挺首，目光睿智而平和。刘乾将代表“总院长”的玉质印章交到他手中，郑重道：“卢公海内大儒，经学泰斗，德行天下景仰。书院经义、策论、德行教化之事，便全权托付给卢公了！”
卢植接过印章，神色感慨，朗声道：“承蒙刘幽州信重，老朽虽才疏学浅，必竭尽所能，为国育才，不负此托！”他的出任，极大地提升了书院的正统性与学术声誉，吸引了无数向往儒学的学子。
另一位，则是近期被寻回、安置在蓟城的蔡邕。-g/g~d\b?o,o?k¨.!c!o*m\他比之前略显苍老，但精神尚佳，看到女儿蔡琰有了好归宿，自身才华又得尊重，心中郁结散去了不少。刘乾聘其为“副院长”，主管文学、音律、典籍校勘。
蔡邕激动地接过聘书：“邕飘零半生，得遇明主，必当将平生所学，倾囊相授，以报知遇之恩！”他的到来，使得书院在文学艺术领域的吸引力陡增，许多慕其名而来的年轻文士纷纷报名。
文院之外，更引人注目的是毗邻而建的“军事分院”。刘乾自任院长，并宣布由关羽、张飞、赵云、徐庶、程昱等文武大才轮流授课！
开院仪式后，刘乾领着众人参观。文院区，讲堂、藏书阁、学子斋舍一应俱全，环境清幽，书香弥漫。卢植和蔡邕当即开始与首批选拔入院的士子们座谈，气氛热烈。
而军事分院则又是另一番景象。巨大的演武场、沙盘推演室、军械陈列馆（陈列着各类兵器甚至缴获的黄巾器械）、以及模拟各种地形的障碍场，无不彰显着实用与悍勇的气息。
张飞看着那巨大的演武场，兴奋地哇哇大叫：“好地方！以后俺老张就在这里教那些娃娃们怎么打仗！保准练得他们个个能徒手撂倒蛮牛！”
关羽抚着长髯，丹凤眼微眯，沉声道：“战阵之道，非匹夫之勇。云长届时当与诸位同袍，将多年征战之心得，倾囊相授。”他己开始构思如何系统讲解《春秋》大义与实战结合。
赵云则更关注基础，对刘乾道：“主公，骑射、斥候、小队配合等基础科目，需设专人长期督导，方可夯实根基。”
徐庶和程昱则己在沙盘室讨论起来，如何将兵阴阳、形势、技巧等兵法理论，通过沙盘推演首观地传授给学员。
刘乾看着这一切，心中充满期待。他设立此书院，目的深远。一方面，是为幽州系统性地培养忠诚可靠的后备人才，打破世家大族对知识和上升渠道的垄断；另一方面，也是将关羽、张飞等猛将的实战经验，徐庶、程昱等人的谋略，乃至他自己融合古今的军事思想，进行系统性的总结和传承，形成独特的“幽州军事学说”。
“文武之道，一张一弛。”刘乾对身旁的荀彧、郭嘉（今日勉强出席，脸色仍显苍白）道，“文院育德才，武堂练爪牙。假以时日，自此院中走出之学子，必将成为我幽州之脊梁。”
郭嘉轻咳一声，笑道：“主公此舉，实乃百年大计。嘉只盼身体快些好利索，也能来此，与学子们讲讲如何…咳咳…如何以奇谋搅动天下风云。”他虽病着，但看到书院气象，思维依旧活跃。
荀彧则颔首道：“兴教化，育英才，乃固本培元之上策。如此，幽州之基，方可代代相传，愈发稳固。”
消息很快传开，天下震动。各方势力对刘乾的评价再次提升。原本以为他只是一员能征善战的武将或一方诸侯，如今竟有如此重视文教、培育人才的长远眼光，其志绝非割据一方那么简单。许多怀才不遇的寒门士子、乃至一些寻求明主的世家旁支子弟，纷纷将目光投向了北方的蓟城。
幽州文武书院，如同在乱世中点燃的一盏文明与希望的灯火，开始吸引着西面八方的飞蛾，前来追寻光明。潜龙不仅磨砺爪牙，更开始塑造其灵魂与未来，其格局与气象，己隐隐展现出问鼎天下的底蕴。
（本章完）